108诊室里一共三个白大褂,都是女人，副主任步入中年，另外两个看着像实习生。

副主任让谈韵之说明情况,谈韵之便交代班主任反馈的信息。

“集体意识不强具体有什么表现？”她开始询问细节。

“做集体操没有按吩咐站好配合,跑到一边跟人疯玩。”

谈韵之讲话时,谈嘉秧垂眼在桌沿推玩具车,刚好桌角开了一个拳头大小的洞,他无意将车推进洞里，给谈韵之眼疾手快捞住,他发现了乐趣，自顾自哈哈笑着从谈韵之掌心把车扒拉回来，重新推进洞。

副主任若有所思点头，问：“他不做操是跑到一边跟别人玩吗？”

“对,班上有两个同样调皮的同学，只要三个人疯起来，一个老师很难控制场面。”

谈韵之如实回答，才后知后觉她想强调的内容：在孤独症的临床诊断和科普上，有一条参考标准便是闭娃会离开队伍，一个人到一边自娱自乐。

谈嘉秧无疑擦边而过。

副主任又问谈嘉秧有没有固定的玩伴以及平时跟同龄人交流的方式。

谈韵之久病成医,几乎可以猜知她问出每一个问题的动机,但被问及以前有没有来医院看过这个问题,他大言不惭说没有。

副主任在交谈的同时敲键盘记录,旁边两个实习生之一已经背过身，偷偷玩起手机。

副主任询问居多，一直没给出明确诊断，听说谈嘉秧两岁才开始说话，立刻问：“他平常说话是什么样子,有没有鹦鹉学舌式，就是别人讲一句，他重复一句？”

医生又问到了典型之上。

“没有。”谈韵之说，即使曾经如此，那也是久远的过去式。