最后又提了一下，上面考虑明年让兰城农业研究所和省城农业研究所合作一个农业研究项目，新的项目会在兰城下面几个县选试验田。

从县里到公社里都觉得是个表现的好机会。

所以很多公社都纷纷争着报名，光明公社最大的砝码就是出来个「先进典型」的奋斗大队。

所以公社书记就想着拉上奋斗大队一起去使劲。

但张喜来犹豫再三还是决定先问问南曼，他不敢大意，想问一下南曼，这选入试验区这到底是好事还是坏事。

说实话南曼也不知道这算好事还是坏事。

但她可以去问问明白的人，学校的老师们都是很有阅历的人精，这种事到底有没有好处，他们哪怕不是亲身经历，却也可以看出门道。

身为系主任的张老师是南曼最好的咨询对象。

“自然是要争取，不说别的，就冲这化肥和机械指标的偏向性那也是尽力争取。”

这话很直白也很现实。

张老师是陵城县人，他觉得如果自己在老家，为了乡土情也得去走动关系帮着家乡争取这个机会。

南曼和张老师还不一样，她的老家准确来说是陵城县光明公社奋斗大队，想到那试验区怕是规模也大不到哪去，她当即决定打电话给家里，写信回去时间线拉得实在太长，况且还有丢信的可能。

“老师，我能借你这里的电话用下吗？”

这自然是可以的，这件事上南曼说话要比自己好使。