南曼要是知道童教授的心理活动大约只能心虚的笑笑，挑灯夜战补作业的事儿才过去没一个星期呢。

第50章

◎二合一◎

童教授在国外学得是量子力学， 但他回国后主抓的研究却改成了电动力学研究，改变的原因只有一个，就是种花家更需要他去做这方面的研究， 然后他就改了研究方向。

两年前童教授进入新成立的实验室项目成为负责人， 这回他的研究方向又缩小了一点，主攻是研究无线电通信技术。

但他在a大上的课依旧还是量子力学概论与电动力学概论，以至于a大很多学生其实都弄不清童教授实验室到底是做什么的。

当然在学校里时哪怕是童教授带的研究生们也是到研二时才有机会跟着他进这个实验室项目打下手，研一学生平日里科研待遇和本科生没什么区别，也就是在学校简陋的实验室中做些基础实验操作。

无线电波研究已经是一个上百年的课题，它不新颖但永不过时。

因为哪怕是星际时代人类依旧还是要研究它。

所以一进项目组，哪怕童教授并没有告诉过自己的助手们这个项目研究出成果后要放在哪里用， 南曼还是一下就看出这并不是一般应用的无线电通信技术。

毕竟普通的短波发射器也用不到这么高的天线技术要求，苏城这个项目研究的就是天线，还是专门接收短波发射器发出信号用的天线。

然而问题是为什么要用短波？

用它的话并不能产生多大的科技突破价值，也不能给现有的通信技术带来价值转变。