四舍五入这就是帮她自己啊，南曼自我攻略了一回，当下就开始琢磨起这项目来。

要帮忙还要帮的不动声色，这难度不亚于她参加个大学生飞行器设计大赛，毕竟童教授那是一般人吗？

一双眼睛毒着呢，稍微不注意就能被他看出破绽，南曼感觉自己得从长计议，想要做到「润物细无声」八成还得从最了解实验进度的师兄师姐们身上入手。

小年轻的话好套，南曼自觉心理年龄要比师兄师姐们大一丢丢。

毕竟这时候的学生都单纯，真跟活在象牙塔里的傻白甜就差一个智商问题，不傻但真挺白甜的。

小口号喊的响，思想觉悟也很高，鸡血一打真能抛头颅洒热血奉献自己，忽悠忽悠这样的小年轻南曼自觉还是可以的。

当然这一切得隐蔽些，毕竟童教授这「boss」级别有些高。

单就斗心眼子这事儿，南曼很有自知之明，她的等级也就只能糊弄糊弄还没踏入社会的师兄师姐。

接下来几天，整个项目组的人就发现，童教授带来的小弟子一反常态从「没有存在感」变成了「好奇宝宝」，把整个项目涉及到的物理知识从头问到尾，问完了人家还做笔记，当真看着像个爱学习的好学生。

对此童教授欣慰之余又不禁产生自我怀疑。

难不成是他以前对这学生误解太深？

这就不是个「惫懒」的，只是以前学的东西太浅满足不了她的求知欲。

所以才喜欢去人家别的专业不务正业？