班主任涨红着脸，“是我疏忽了。”

校长看向苏以沫，语重心常教育她不该给人起外号，“许聪是年少无知，但你不一样。你明明知道起外号是不对的。你还故意给人家起外号。甚至你还给老师起外号，你觉得你做得对吗？”

苏以沫不服，看了班主任一眼，“是他说起外号没关系。”

校长叹了口气，真是个倔强的小孩，找到一个漏洞就死抓着不放，聪明又狡猾。聪明用对了地方，将来会有大出息。聪明用错了地方，破坏力也是一流的，即将成为某些人的灾难。

她拍了拍苏以沫的肩膀，“你心里不认同他的方式，可以告诉我。我是他领导，能管他。就像你也是由你父母管的，对不对？”

苏以沫之前想过找校长，但是……她挺直脊背，直视她的眼神，“找你不能治本。”

校长满脸疑惑，“治本？”

苏以沫认真解释，“您不会因为班主任犯这一点小错误就把他调离。他以后还会继续教我，但是我会因为越级告状，被他怀恨在心继续找我的茬。我是学生，就只能吃哑巴亏。我偏不！”

校长被她这番话给惊呆了，这才六岁，居然就能想得这么远，这孩子远比她想得要早慧，她不由自主顺着她的话头继续往下讨论，“可你现在惹怒他，你也犯了错，不一样要受他管教？”

如果找她理论，还可以在她面前挂个名号。可她给老师起外号，那就是名知故犯，她不仅没有改变结果，反倒把她唯一的优势给弄没了。这个做法可不聪明。

苏以沫抿了抿嘴，“未经他人苦，莫劝他人善，如果我今天不给他这个教训，他以后还会忽视这点。将来不知还有多少小孩因他落下心里阴影。一想到这点，我就顾不得那么多了。而且他不是第一个不重视学生心理教育的老师，自然也不是最后一个。别的学校我管不着，我希望咱们学校的老师不能犯同样的错误。”