仿佛为了附和孙立宁，另一道声音从角落飞出：“老师，何倦是不是不会啊。”

如果是原本的何倦，现在只怕要多尴尬有多尴尬，但现在的何倦已经子啊大学和社会上历练地足够厚脸皮，他从来秉乘，只要我不尴尬，尴尬的就是别人的想法做事。

在发现记忆里没有相关的知识之后，何倦就开始试着自己翻译这句话。

因为没有上下文，所以只能就这四个字进行拆解、猜测，「草创」二字，「创」可以理解为创作、创业，「未」一般是理解为没有、尚未，那么「就」字就好理解了。

可以把这句话的「就」替换进「大业未就」里，意思大概差不多。

何倦终于回答出来：“老师，「草创未就」的「就」，有完成的意思。”

何倦并没有十分的把握，但他仍然看着语文老师的眼睛，等待语文老师公布答案。

语文老师微微笑了起来：“就是这个意思。”

随后她鼓励何倦：“何倦同学非常聪明，下次可以不用害羞，大胆的说出自己的想法，错了也没关系。”

显然语文老师把何倦的沉默理解为不敢回答，怕回答错了。

何倦自然不会反驳，他认真点头：“我知道了，老师。”

今天的何倦和之前很不一样，不但精神面貌变了，学习态度也的确肉眼可见的变好。

但凡老师都很喜欢这种变化，语文老师更不例外，她对何倦赞赏地笑笑，让何倦坐下。

何倦坐下之后长舒一口气，在本子上用力写下《文言文阅读》几个字，看来要买相关的的辅导书和习题，好好练习一下了。