没一会儿，小朋友们基本上都来齐了，栗子老师跟兔兔老师从教室外面走了进来跟小朋友们打招呼。

小朋友们看着兔兔老师进来有着明显的失望。

因为他们知道，如果兔兔老师出现了那就意味着向日葵老师不会出现，甚至还有小朋友已经忍不住哭了起来。

栗子老师还没有出声，兔兔老师就先一步用昨天的理由安慰哭的小朋友。

可她没有想到的是，对于小朋友们来说，有些理由能用第一次未必能用第二次，第二次的效果可就没有第一次那么好了。

见哄不住小朋友，兔兔老师表情就有点烦躁。

还是栗子老师让她先出去，蹲下来勉强哄住了小朋友们。

等上课的时候兔兔老师才从外面进来。

昨天上午因为向日葵老师的事情，大家闹哄哄了好一会儿，所以也没怎么上课，还好幼儿园的学习任务也并不重，耽搁了课程也没有关系。

今天上午没有闹得太久，栗子老师很快就按照之前的进度继续给大家讲课。

平常教大家算数的就是向日葵老师，但是现在向日葵老师换成了兔兔老师，教算数的也换成了兔兔老师。

兔兔老师没有向日葵老师那么好的耐心，她不会特意走下讲台去一个一个的教，只会随便看一看，碰上写得好的就夸赞一句，碰上不会写的就立刻皱起了眉头，手指在小朋友的本子上指指点点，嘴上说几句应该怎么写。

也不管小朋友到底有没有听懂她就会调头离开。

时间稍微一长，她干脆就不去那些写不好的小朋友身边了，只专门去那些写得好的小朋友身边，摸摸小朋友的头，夸赞一句。