于是她警惕到都无心讲课了，想了想，让学生们休息一下，她则走出教室去和游北交涉：“游北。”

游北的语气说不上多恭敬，但也不轻佻，就是平淡，叫她：“老师好。”

副校长试探着问：“你是来找我的？”

游北摇头：“不是。”

副校长心中一慌，问：“那你是来找谁的？”

游北想了想，平静地问：“这个班，除了，陈其年，谁成绩，最好？”

副校长：“……”

副校长：“啊？”

副校长：“你想干什么？”

她决定了，如果游北是想报复学校，想搞高三的年级第二名，她就和游北拼了。

那么话说回来，难道陈其年这个第一名也是被游北害了吗？！

话再说回来了，学校最近哪里得罪游北了啊？！非得在毕业之前拉着大家同归于尽吗？！

面对副校长全副武装的森严表情，游北面不改色，淡淡地说：“借笔记。”

副校长：“……”

副校长：“啊？”

副校长：“你借笔记干什么？”

游北说：“给陈其年，抄笔记。”

副校长：“……”

副校长：“啊？”

副校长：“陈其年抄笔记干什么？”

副校长：“哦，不是。我是问，你给陈其年抄笔记干什么？”

游北悄悄地用一种怀疑她不正常的目光看着她，沉默了几秒钟，说：“防止他，赶不上，复习，进度，成绩退步。”

副校长：“哦。”

她有点懵，甚至怀疑自己出现了幻觉。

她是教数学的，现在她觉得这件事情不符合逻辑。

一班学生们无心休息，也不敢轻举妄动，都躲在教室里面，密切地观察着走廊上面的动静，并且三五成群地小声逼逼，讨论谁得罪这个大佬了，惹得大佬都亲自上门了。

A同学距离窗户最近，承担着把耳朵贴在微小窗户缝上偷听外面谈话并且同步传达的重大任务。