喻见没注意到少年不自然的动作, 见池烈一声不吭地转过头, 就有几分无语。

这到底是什么糟糕透顶的性格啊！

明明她都不计较他刚才那么恶劣差劲的语气, 没想到当着全班同学的面, 他居然真的一点面子都不给, 硬生生把她晾在这里。

周遭投来的视线逐渐带上几分玩味, 刻意压低的议论声嗡嗡响起。喻见听不清他们都说了什么，不过不必细想也知道，大概是在嘲笑她不自量力、没脑子地跑来招惹池烈。

不然今天还是算了吧。

喻见气馁地想。

按着池烈这种讲不通道理也听不进劝的脾气, 她要是再坚持, 说不定他等会儿真的该发火了。

喻见捏了捏手里的英语单选, 准备顶着同学们的目光, 灰溜溜回到自己的座位上去。

正要起身，一只冷白的手伸到面前。

才和红毛打过架, 少年修长骨感的指节上还带着淤青和伤口, 乍一看很是凶残。四周围观的同学几乎同时齐齐往后退了一步，沈知灵则抖抖索索的打着颤，想把喻见从池烈身边抢回来。

几秒后。

在全班同学的注视下, 少年不自然地清了清嗓子。

“哪道题不会？”他向她伸出手，“拿过来我看一下。”

*

下一堂课是班主任李文章的英语。

他乐呵呵的走进教室，没高兴多久，就敏锐地察觉到了异样。

李文章脾气好，学生下课后成天老李老李地喊他，他也一点儿不生气。但在课堂上，大家还是默契地保持着师生间应有的距离和尊重。

结果这一回，上课将近十几分钟，依旧有学生频频往教室后排看去。还有几个平时跳脱的同学，转头往后排看一眼，再往前面看一眼，没过一会儿，又扭头重复上述过程。