同事走到她边上，立即就问：“你什么时候报名的那个城乡交流啊？怎么都没听你提过？”

在听到那名单时，她差点都以为是有人和初一同名同姓了，但再一听是他们数学组，那就只可能真是她了。

两人往楼上走，初一向她笑笑：“上上个月就申请了的，但当时也不知道能不能通过，就没说。”

女同事轻叹了声，无奈：“怎么可能通不过啊，学校每年过去的人都不够，大家都……”不怎么想去呢。

她没把话说全。

但初一却是懂的。

新来的教师一般都会在学校待上五六年，等带出一批学生有了成绩后，才会再考虑要不要申请城乡教师交流。

回到办公室，同事又跟她说了好一会儿要注意的事项，最后，又笑着感叹：“不过去一去也好，这经历还是很有意义的，而且回来评职称有优势……”

结束收尾工作，办公室三四个老师一起下班走了。

话题又到了城乡教师交流上，有老师问：“初老师，那你下学年去了溪县那边，岂不是要一年都和你先生分居了吗？”

初一抬手把碎发别到耳后，神情只有过瞬间的一滞，随即恢复自然的笑，“是啊，不过溪县和江城也不远，想见家人了随时都可以回来。”

其他人点头，“这倒也是。”

-

初一在外面随便吃了点，然后回到公寓，提前准备起要带过去的衣物和生活用品。

他们这次交流是前往溪县的林溪镇小学，在开学前两周到校，办理手续和进行备课。

学校会安排大巴车接送老师，不过初一在考虑之后，申请了自行前往溪县。