乔教授继续说道：“那再具体到咱们物理学科，热力学、结构力学、流体力学、空气动力学都是要学精的……”

在他的言语中，实现将火箭送上天要涉及到的学科无巨细地全部被列出来，直到白纸上写满，乔教授收起钢笔重新放进口袋，将这张纸递给程迟音。

“谢谢您，乔教授。”程迟音接过，看着写得满满当当的白纸，视线扫过每一门学科的名字。

每一个名字，都代表着上百上千个课时的学习要求。

沉重繁杂的学习要求带给她的并非压力，而是一扇推开的大门，门内是数不尽亟待她去探索的宝藏。

有关于未来的规划渐渐清晰。程迟音将这张白纸叠好放进书包里。

见时间不早了，乔教授站起身，示意程迟音往教室外走。

他关上教室灯，跟程迟音一起走出教室：“我说发动机技术是心脏，不仅仅是运载火箭技术的心脏，也是整个航天技术的心脏。这颗心脏能不能治好，能不能活起来，就决定了咱们国家的整体航天水平。”

今天跟程迟音这么个高中还没毕业的学生能讲这么多，乔志儒自己也觉得有些诧异。

跟她聊得投缘是一方面，另一方面乔志儒也有自己的考量。

他看过不少学生，从小的梦想就是上天、探索宇宙，一说到星空说到茫茫宇宙就兴奋。

但是整个航天领域的发展是无数先辈血与汗的积累打下来的，比起探索宇宙的烂漫更多的，是枯燥的理论研究，是辛苦的一线工作。

有些人看到他列下那么多学科就心里发憷，热情被泼了一头冷水。

再加上目前航天工作者的待遇并不算多好，你问梦想还能照进现实呢？