她也放倒枕头躺下，摸到遥控熄灯。

她的视觉给黑暗屏蔽，眼前少了干扰的物件，灵台似乎变得清明。

谈韵之刚才是不是问她要了一个承诺？她答“好”的那一刻，间接应允了起码为期一年的异地恋。

她们从未正式谈论分别，也没有必要谈论。

分别是客观存在，分手还没进入想法阶段。

徐方亭翻身抱住他，太过日常的睡姿没有引起他的怀疑。

她们默认对方心无波澜，这只是一个甜蜜又普通的夜晚。

开学之后，徐方亭开始忙毕业论文，彩虹亭那边交接给谈韵之，有问题直接跟他对接。

谈嘉秧有了影子老师，不必每天跑彩虹亭，但谈韵之偶尔要过去。

他想了一个两全其美的方法，自掏腰包加薪让影子老师跳槽到彩虹亭，这样他可以少对接一个机构，也有利于把影子老师发展成自己人。

当然，如果影子老师不想去学校，想像其他老师一样留机构给不同小孩上课，加薪部分便失效。

加薪相当于当谈嘉秧专属老师的津贴而已。

谈韵之平常带谈嘉秧在“闭娃圈”外低调地生活，不喜用孩子当谈资，有些来彩虹亭的新家长基本无法识破谈嘉秧的双重身份。

后来三月时参加一个还是“双米”机构举办的讲座，偶然认识一个隔壁社区的家长，正好孩子年龄相仿，能力相当，谈韵之便被邀请进了一个8人小群，成为第9名也是最年轻的一名群友。

群里其实是四组家庭，四个男孩子都像谈嘉秧一样是高功能，在共享大学区里的普校随班就读，陪读占比3/5。平常群聊的内容主要是交流家校沟通的经验，一起鸡娃、吐槽或者吹水。最近的话题是有个小孩一周挨老师投诉两次，父母正犹豫要不要陪读辅助，家里老人不给力，影子老师太贵，两口子得牺牲一人全职陪读。