徐方亭低头说：“等一下，姨姨跟舅舅说话。”

谈嘉秧还学不会等待，“啊”地一声尖叫，抬头瞪着她。徐方亭板起脸，他便站直松开平衡车把手，“嘭”地一下车倒地。

他望她的眼神充满埋怨。

“不捡起来去不了三楼哦。”

徐方亭望向谈韵之那边，给谈嘉秧一搅和，刚才咨询工资的小心翼翼没了，这小插曲让她理直气壮：看吧，带谈嘉秧多辛苦，带一年比带NT小孩折寿三年，你好意思给我降工资吗？

谈韵之这才说：“当然不会缩水，你想多了。——跟谈嘉秧下去玩吧。”

他摆了下手，转身折进过道里。

徐方亭这才安下心，跟谈嘉秧说：“谈嘉秧，还去不去三楼？”

谈嘉秧纹丝不动，朝她瘪嘴，眼看又要湿眼睛。

“好啦，捡起平衡车，我们去三楼。”

徐方亭蹲下又是好一阵劝诱，才把人哄回平衡车上，她提着小袋和他出门。

谈嘉秧上课时间占据一个下午，相当于比同龄小孩少了半天的户外活动时间，在三楼没有交到固定玩伴。再者，他的社交能力比一岁多的NT还不如，经常表面上凑一起玩，不一会就走神，或者跑到一旁玩自己喜欢的。

星春天针对社交调整了教学形式，恰好他的时间点有两个同龄的男孩，老师们便上半节个训，半节小组课，引导他们在小集体里听从老师指令和关注同学。

谈嘉秧在个训时注意力尚可——相对ASD而言——一到小集体便开始散漫，老师又不是特地跟他说话，他便充耳不闻，看灯，看中央空调出风口，只能靠章老师在旁力挽狂澜。

仅仅靠课堂三十分钟也不顶事，课后没法巩固和泛化，社交能力进步寥寥。