谈韵之也笑了下，调转婴儿车，重新回去找财务老师。

由于机构和医院评估方式不同，谈嘉秧在星春天又进行一次评估，注册成为目前年龄最小的学生，开始漫漫干预之路。

从今天起，以后的每一年，在其他小孩欢庆儿童节的前两个月，谈嘉秧多了一个属于他的节日。

这一晚，徐方亭新买了一本记事本，用从学校带过来的软笔，在扉页工整写上漂亮的行书：

《观星日记》。

第9章

星春天的课程紧张，老师只有下午2点到4点的空档，言语和感统各一节，从周一到周五。

有专家建议ASD抓紧0-6岁黄金期，每周密集干预40小时以上。

平均下来每天差不多6小时。

谈嘉秧每天2小时看着十分可怜，但星春天大多学生每天至多2节课，谈韵之决定先试试再说。

徐方亭预期的上课是：把谈嘉秧送进去，她得到2小时喘息时间，看点自己的书，回家给他复习一遍。

实际效果截然不同。

谈韵之照旧陪着打车到地方，把人送上去，下课再来接。

第一节 言语课，一对一的上课模式，老师姓成，同样年轻，个头玲珑，单眼皮配短发俏皮亮眼。

徐方亭和谈嘉秧跟到之前见到的小房间，里面还被隔成更小的房间，每个房间靠墙摆放一张一米出头的储物柜，一张儿童塑料桌，两张塑料椅，空间便差不多满了。

成老师安排谈嘉秧坐下，从储物柜拿出钓鱼玩具，徐方亭还蹲在他旁边。

成老师问：“你离开他会不会哭？”