次日清晨，天空晴朗，学堂准时复课。

五十余名学子尽数归位，端坐整齐、鸦雀无声。窗明几净的教室内，崭新的黑板挂于正墙，规整肃穆，与往日破败松散的模样截然不同。

马荣贵立于垫高的木板讲台之上，身姿挺拔、神色沉静，全然不似七岁孩童。

“今日复课，先互查假期课业。”

他嗓音清亮、字字清晰，传遍整间教室：“同桌互换作业本，互查对错、标注疏漏。稍后我逐题精讲，众人对照纠错，取长补短、查漏补缺。”

一声令下，全班学子动作整齐、依规而行，学堂纪律井然有序，不见半分散漫顽劣。

学堂后排临时多增加了三张凳子，朱文才、胡少德及两名劝学人员静静坐着，凝神聆听观摩。

讲台之上，马荣贵手持细瘦教鞭，从低年级识字算术，到高年级经义史地，逐层级、逐题型拆解精讲。黑板之上，粉笔字迹工整清秀，推演步骤层层递进，重难点标注清晰明了。

遇上学童易错难题，他便放缓语速、反复点拨，穿插通俗典故、乡土事理，深入浅出、耐心细致。随机抽问、上台演算、当堂纠错，整套教学流程行云流水、张弛有度，把控课堂节奏的能力，远超诸多从业多年的老教员。

那个赵明高今天见到县里官家人员都来坐着听课，心里虽然对马荣贵百般厌恶，但他还是不敢造次，毕竟他再豪横，此时也不敢做出什么不守规矩的举动来。

整整一堂课落幕，朱文才彻底心悦诚服，满心只剩震撼。这水平可不是一般人能比的，就算是去教中学堂也是绰绰有余。