许妍却听得极为认真，看着身边步履匆匆、抱着书本或仪器的学生，看着那些她看不懂的公式海报和学术通知，眼神里充满了向往，也有一丝自惭形秽。

“姐，你们……平时都学些什么啊？难吗？”她小声问道。

“还好。”乔琳的回答依旧简洁，但她顿了顿，看着许妍，“找准方法，持之以恒，就不难。”

晚上，乔琳带她在学校附近的小餐馆吃饭。看着菜单上相对实惠的价格，许妍明显松了口气。乔琳点了三菜一汤，分量十足。

“在大学还适应吗？”乔琳一边给她夹了块排骨，一边问道。这是她第一次主动问起许妍的大学生活细节。

许妍受宠若惊，连忙咽下嘴里的食物，开始絮絮叨叨地说起来。说起新闻专业要学写各种体裁的稿件，说起摄像课的有趣和艰难，说起和室友的小摩擦，也说起对未来的模糊憧憬和隐隐担忧——担心毕业找不到好工作，担心自己能力不够进不了电视台。

乔琳安静地听着，偶尔问一两个关键问题，比如“你们专业课评分标准是什么？”“实践机会多吗？”。她的问题总是切中要害，让许妍不得不从情绪化的抱怨，转向更具体的描述和思考。

“新闻追求真实和深度，和做科研有相似之处。”听完许妍的倾诉，乔琳放下筷子，看着她，眼神平静却带着一种力量，“都需要扎实的调查，严谨的论证，和清晰的表达。你觉得摄像难，就多练；觉得写稿没深度，就多读、多思考、多模仿好的作品。迷茫解决不了问题，把眼前每一件具体的事做好，路自然会清晰起来。”

她没有给出空泛的安慰，而是提供了基于逻辑的行动指南。这与她前世记忆中，父母那种要么忽视、要么施加压力的方式截然不同。

许妍怔怔地看着姐姐，眼圈微微发红，用力点了点头。“嗯，我记住了，姐。”