第114章 还请殿下教我

他走到刚才黄子澄用过的书案前,那里还摆着笔墨纸砚。

“其实,并非晚辈的经义造诣有多高深。”

朱棡一边研墨,一边缓缓开口。

“只是晚辈以为,圣人着述之所以会出现不同的解读,很多时候并非是理解有误。”

“而是因为,一句话,在不同的地方停顿,意思便会天差地别。”

他提起笔,在雪白的宣纸上写下了一行字。

正是那句人尽皆知的“民可使由之不可使知之”。

“譬如这一句。”

朱棡用笔杆点了点那行字。

“若是在‘由之’后停顿,便是‘民可使由之,不可使知之’。”

“这是愚民之术,非圣人所为。”

说到这里,他话锋一转。

“可若是,在‘民可’之后稍作停顿,在‘由之’之后再作停顿,意思就完全不同了。”

朱棡说着,在纸上重新写了一遍,并在其中点上了两个小小的符号。

民可,使由之。不可,使知之。

“如果百姓认可,便引导他们去做。”

“如果百姓不认可,便要让他们知道缘由,去教化他们。”

“前者是愚民,后者是教民、爱民。孰是孰非,高下立判。”

朱棡放下笔,看向宋濂。

宋濂的目光,却死死地盯在那张纸上。

他的呼吸变得急促起来。

“这……这个小圆圈,还有这个小钩子……”

“殿下,这……这是何物?”

他指着纸上的句号和逗号,声音都变了调。

朱棡微微一笑。

“此物,晚辈称之为‘标点符号’。”

“标点符号?”

宋濂喃喃自语,眼中光芒大盛。

“这个小钩子,名为‘逗号’,用于句中停顿。”

“这个小圈圈,名为‘句号’,用于一句话说完之后的结尾。”

“除此之外,还有表示疑问的‘问号’,表示感叹的‘叹号’等等。”

朱棡言简意赅地解释道。

“有了这些符号,便可明确句读,让文章的意思变得清晰明了。”

“再不会出现方才那种可以随意曲解的情况。”

“妙啊!”

“简直是神来之笔!”

宋濂一拍大腿,整个人都兴奋得满脸通红。

“老臣钻研了一辈子古籍,时常为句读之事头疼不已。”

“同一段话,不同的大家,就有不同的断句之法。”

“有了此物,天下文章,再无歧义!”

“此乃……此乃功在千秋的大事啊!”