苏明理在县学乙班的第一日，便如同一块投入平静湖面的石子，激起了不大不小的波澜。

他课堂上那番关于“事天”的精妙解读，不仅让陈教习赞赏有加。

更让那些平日里自视甚高的同窗们，感到了前所未有的压力和一丝难以言喻的挫败感。

尤其是县丞公子刘明宇，他本是乙班中学问尚可、家世又好的人物，平日里颇有些众星捧月之感。

如今却被一个年仅七岁，来自乡野的苏明理抢了风头。

他心中那份不甘与嫉妒，几乎要溢于言表。

接下来的几日，苏明理在县学的日子，便不那么平静了。

刘明宇联合了几个平日里与他交好的学子，开始有意无意地针对苏明理。

他们不敢在陈教习面前公然作祟，便在课后或者休息的时候，寻找各种机会给苏明理制造麻烦。

比如，趁着课间苏明理专心温习功课时。

刘明宇便会故意带着跟班在旁边大声喧哗，或者嬉笑打闹，试图扰乱他的心神。

然而，苏明理却仿佛早已洞悉了他们的伎俩。

不等他们声音放大，苏明理突然抬起头。

他用那双清澈却带着一丝洞察的眼睛看向他们，然后慢条斯理地从书袋里取出一卷书，翻到某一页，朗声念道：“《礼记·曲礼上》有云：‘毋剿说，毋雷同。’又曰：‘临众而言，顾全场。’”

“诸位师兄在学舍之内高谈阔论，声音洪亮，想必是有什么独到见解要与众人分享？何不请上讲台，让学生等也一并聆听学习，也好过在此窃窃私语，扰人清净，失了读书人的体统。”

他声音不大，却字字清晰，引经据典，将扰人清净的行为直接上升到了失了读书人体统的高度。

刘明宇等人被他这番话说得一愣，随即脸色涨得通红。

他们本想捣乱，却被苏明理反将一军。

让他们上台分享见解。

他们肚子里哪有什么真东西？

这不是逼着他们当众出糗吗？

几个跟班顿时噤若寒蝉，不敢再出声。

刘明宇也是被噎得半晌说不出话来，只能悻悻地带着人灰溜溜地走到一旁，再也不敢轻易在苏明理看书时大声喧哗。