“选风格。”简行说。

程星临点头，不废话地把U盘插上，打开。

里面都是将近酒的朗诵视频。

虽然都是将进酒，但是大家的朗诵风格确实各不相同——毕竟世界上有一千位读者，就有一千位李白。

而在程星临眼睛里面，每一种李白，都有每一种李白的好。

他没办法选出一个最好的，或者说是他最想模仿的。

程星临转动了一下自己刚才注音的笔，目光斜下，看了一眼现在的时间——已经二十五分钟过去了。

这节课过半，但是他风格都没选出来……

程星临食指和中指夹着笔晃了晃，没有按回的笔尖在纸页上划出几道黑色划痕。

程星临看了一眼这几道乱麻麻的黑色划痕，吸了口气，准备耐心下来，再把这几个视频看一遍。

这个时候，他手边却被放上了一摞打印出来的资料。

“补充资料。”简行说，“有李白写这首诗这个阶段的故事，也有一些别人对诗歌的赏析。”

语文课肯定是竭尽全力地赏析过了。

但是简行给他的找的资料，却并不是那么干巴巴的文字，而是不知道被谁加工过的，有如小说般的李白生平。

作者假想出李白写下《将进酒》时候的场景，然后把这个阶段的故事写在纸上。

彼时李白已经被皇帝赐金放还八年，但是还能会友坐于嵩山之上，写出“天生我才必有用”的诗句。

看完这样的小说文字，程星临忽然就能够自然地开脑洞，想象李白写下将进酒时候的场景了。

他似乎是和李白并肩坐在“奔流到海不复回”的黄河边，他也顿生出一种豪气。

程星临看完，把资料压在自己胳膊下面，仰头点开电脑里面一个视频。

但是也只看了个开头，程星临猛地按下暂停键，低头在他刚才注好音的古诗上面，用只有自己明白的符号勾画段落。