因此，第一步就得先把这个沿袭了不知多少年的陋习给他改了！”

见众人一副欲说还休的模样，姜饼也猜到了他们想说什么。

接着道：“当然，我也知道你们心中的担心。

无非是这沿袭了上千年的东西，就算你们有心要将其废除，天下人也很难答应。

这的确是个浩大繁杂的工程，习惯并非一时半会儿能改变，倒也不用急于求成。

我这里有几个建议，你们可以听一听，吸收有用的，附和当前时代发展的，直接套用也好，选择归纳再延伸也罢，都随你们。”

听到这里，众人不由正襟危坐起来。

姜饼继续道：“就像我之前说的，无论做什么事情，舆论引导工程都少不了。

你们可以组织孔家与当世各大儒重新注释《周易》，强调“穷则变，变则通”的革新思想。

同时像太宗皇帝，可以在《贞观政要》中增设“器械篇”，记载黄帝造车、周公作指南车等“圣王重工”传统。

每年举办“博览会”，展示水运仪象台、自鸣钟等尖端器械，塑造技术崇拜氛围。”

“以上内容可以算是一个辅助，用以搭配重构科举制度来使用。

实话说，科举可以算得上是华夏几千年来最伟大的发明之一，但在大唐却渐渐沦为了世家争权夺利的工具。

所以，必须从原来的经学独尊到实务求真方面发展。

哦，对了，你们还记得孔明在聊天群中发的那些数理化资料吧？

这就是促进科技进步的基本要素！”

“所以，我建议你们的学科体系也进行重构。

当然了，要直接将原本的明经科，进士科剔除也不现实，许多人寒窗了大半辈子，要是突然不考这些了，还不知道要疯掉多少人呢。

你们倒是可以学着朱明王朝的例子，先在一部分地方进行试点，增设什么“明工科”（机械水利）、“明算科”（数理统计）、“明医科”（医药卫生）三大实务科目。

同时缩减明经科进士科等占比。

在考试形式上，可以采用三阶考核制，

如县试考基础文理（占30%），州试考专业实务（占40%），殿试考策论应对（占30%）的办法。