这就是说，太宰的美，不像是人类常有的美，他缺乏活力，但无论是忧郁的眼神，还是乌黑的发丝，都让人觉得很有诱惑力，他有点像富江，又比那少一点引诱的味道。

开饭前，顺平用他现在掌握的词汇量，跟叶藏磕磕绊绊说了一通，叶藏静静听着，又发表了意见。

他跟顺平说你说的很好，很有想法，却没说他心中的太宰是什么样的。

他只是说：“太宰先生是很美的。”

顺平听后大受鼓舞，认为自己的观点被认可了。

在他心中，叶藏是特殊的，他接触绘画、接触电影，最初的引路人并不是母亲，而是叶藏，母亲将那些美的东西，将展览当成自己的爱好，当成自己的事业，这种热爱却没有很好地传达给顺平。

吉野女士是很酷的人，可她第一次当母亲，没有经验。

阿叶却不同，他对孩子是很有吸引力的，尤其是早熟的孩子，他们感觉到，阿叶在跟自己说话时，两方是平等的，他没有因为自己是大人就轻视他们。

同时，阿叶懂的东西实在是太多了，他会用浅显而俏皮的语言跟孩子说说新的原理或事例，后者因为他懂得多，会对叶藏产生知识崇拜。

他让顺平认为，美术、电影是美的，同时他帮助顺平挖掘出自己真正的喜好。

阿叶说：“我推荐你去看伊藤润二的漫画。”

他说：“你可能会喜欢，也有可能会不喜欢。”

顺平问：“他的漫画是什么样的？”

叶藏说：“有点恐怖，但也很美。”

顺平若有所思道：“好，我去看看。”

正好，织田作把味增又烧开一遍，他对叶藏说：“可以开饭了。”

惠跟津美纪很懂事，在厨房里帮忙盛饭，摆碗，特别烫的锅织田作不让他们碰，怕把孩子烫伤了。

吃饭的过程中，津美纪宣布：“这周六我要去看太宰展，一定要去看。”

她又说：“惠也要一起去。”

惠连忙点头表示：是这样的，没错。

织田作咀嚼完米饭道：“国小课本里，没有太宰治吧。”他是看过国文课本的，从小学到国中再到高中，很认真地学习，阿叶知道后都哭笑不得。

在织田作的印象中，太宰治的作品到国中才会出现在课本里，有三篇还是四篇。

原因也很简单，太宰的作品不适合出现在小孩子的世界中，唯一一本童话书 他躲在防空洞内，给女儿讲的故事的合集《御伽草纸》，哪怕是其中的故事，都带着点现实的悲凉，小孩子不会喜欢看。

根据他对津美纪等人的了解，他们的阅读范围也不包括太宰的作品。

津美纪说：“但是，太宰先生是阿叶的祖先吧，如果想更了解阿叶，最好去看看太宰展不是吗？顺平也说很喜欢太宰展，我跟惠认为，我们要去看看。”

惠接着小鸡啄米点头：对，是这样，没错。

“这样。”织田作说，“等周末再去一次吧。”他说，“以阿叶的长相，去看展不太方便，我正好想去回味一下，一起去吧。”

津美纪跟惠听他这么说，实在是高兴，阿叶也同意，他可是狂热的太宰粉，他说：“要不我跟你们一起去吧，只要注意遮掩就好了。”他还是知道自己跟太宰很像的。

织田作说：“那天，小庄先生要来吧。”

把这件事忘记的叶藏：“哎？”

织田作指出：“周六晚上，《横滨野犬》第一集 放映，小庄先生上午一定会来找你，这是之前就预约过的。”

阿叶啊了一声，才说：“我刚才忘记了。”

织田作点头道：“所以，还是我带孩子们去吧。”他在说这话时，可靠得像个一家之主。