大家集体垂下脑袋，谁都不敢跟老师的目光对上。

林蕊也死死盯着练习册，神思已经飞到爪哇国。

练习册上印着的示意图，在她眼前渐渐变化成其他形状。

到底怎样才能让浮chuáng下的水动起来了？

选用活水肯定效果最好，可是他开始这个项目的最基本目的，难道不是清除死水中的富营养化污染吗？

引用活水冲洗死水池子的成本实在太高了，必须得想办法让水自己动起来。

林蕊在纸上写下流水不腐，户枢不蠹八个字。

苏木看了一眼，压低声音道：“蠹写错了，下面应当是石头下面两个虫。”

林蕊突然间来了jg神，对呀，石头下面的东西要会动!

她的动作幅度太大了，以至于讲台上的狄老师已经连着看了她好几眼。

苏木踢了踢她的脚，女高中生赶紧收敛形状，又翻出英语书，装模作样地看起来。

她的手闲不下，开始画起示意图。

要不要在浮chuáng下面装一个大篓子？里头专门养泥鳅之类的。

泥鳅肯定要翻来翻去呀，如此一来不就能将池底的淤泥不断地往上带吗？

不行，说不定泥鳅会过于愤怒，直接将浮chuáng给冲翻的。

这养泥鳅养鱼养王八挣的钱其实也不少啊，不能顾此失彼。

林蕊拿出一张纸，开始画示意图。