小时候她被送去学古典舞也是，说有意思，一个动作重复练再多遍，都不嫌累。舞蹈课堂就是个浓缩型小社会，傲气凌人的老师、善妒招摇的同学，家长的社会地位和人脉影响着孩子在舞蹈班里的处境。他们家当时勉强小康，老人住院医疗费是一笔很大的消耗，日子过得紧巴巴的，买台车都得计划好久。每回她去上课都得坐一个小时的公交，小班三倍的课时费、定制的舞蹈服，略拮据的家庭环境让姜织处处落于人下。但姜织争气，外形出挑，基本功扎实，性子慢热但不内耗，钝感力强，这样的好心态很讨老师喜欢，在性格迥异的同学间能吃得开。

高一时因为练舞脊椎错位过一次，姜国山心疼女儿，饶是妻子再坚持，也不让她继续跳了，冯敏认为舞蹈对于姜织而言，不止是爱好，还是高考加分的技能，迟迟不松口。

他们吵了好几回，都不欢而散。最终是姜织说，她要自己做决定——她不靠舞蹈特长加分，也能只凭文化课的成绩考上大学。

两年时间，她从年级的吊车尾冲进重点班。

这让惋惜她放弃舞蹈的冯敏，没再发表意见。

姜国山知道女儿一直很有主见，只念叨了句：“重点班教学进度快，转回原先的班级你压力能小点。但你妈的意思是让你留在重点班，氛围好，受点激励。你如果想转班的话，老爸替你跟老师提，你妈那边有气我帮你受着。”

“我在现在这个班里挺好的，不用转。”姜织推开车门下去，站着路边背好书包后，手臂从两侧绕到头顶，比了个心：“老爸，今天也很爱你哦~我去学校啦。”

每学期两次大型考试，重点班学生年级排名掉出前三十则降到普通班，普通班的学生考进前三十则升班。

高二下学期的期末考，姜织的成绩将将踩在年级第三十的名次，在高三一开学从十班满载荣耀地转入一班，实现“阶级”跨越。