周自言搓搓指尖，想到他与同僚在贡院相见的场景，不由发笑。

先前因为豆丁考试，耽误了许多课程。

现在童试结束了，必须尽快重新开课，不仅重新开课，还要多教一点别的东西。

周自言想着自己之前与钟知县商量的东西，蘸好墨汁，在纸上写下‘教育’二字。

虽然他只有一个人，力量微弱，但他可以由点及面，慢慢推进。

日后再上课时，换一下学生们的思维，让他们把‘输出’的概念融入到生活中，也学着去讲讲自己学过的东西。

就先从身边人开始，让家中长辈认字识理。

长辈们习得了，就能在平时做工的时候，传给其他人。

如非必要，大多数人家并没有科举的想法。

而且，也不是人人都能顺利走上科举这条路。

只要能让大家认字，改善生活，就够了。

周自言写完‘教育’，又在‘教育’二字底下写上‘交易’二字。

读书识字最开始的时候，是个枯燥，且没有进项的阶段。

所以不能只让他们单纯的去读书，还要让他们明白，通过读书，是可以赚钱的。

人以毅力与信念，学到书中学识。

那么凭借这份学识，自然也能换到俗世中的金银。

“抄书，代写，或者制墨制料……应该都可以。”周自言慢慢写下数十项活计，都是一些不需要大环境，全靠人力就能做到的事情。

抄书，只要认字就能写。

代写也是。