直到转进了学校，他才再次开口对系统说：“等到了冬天农闲的时候，把每天的两节课换成四节吧。”

种地是一件能占据人所有时间的事。从春种开始直到秋收，百姓们都没有闲下来的时候。所以景长嘉只让系统每天选时间直播两次。

第一次直播语文课，从小学的识字课开始。第二次则在数学、物理和自然课里选择。

百姓们识得字了，就会有更多的选择、更多的出路。而其他的，就只是一些种子。

种子会如何开花、又如何结果。景长嘉管不了也预测不到。他唯一能做的，就是坚持地往那片万万人的大地上洒下种子。

“课程播完的那天，你记得告诉我。”

他叮嘱完系统，就推门走进了自己的办公室，打开了办公室里的电脑。

进入工作状态的第一件事，依然是查阅邮件。

他给《数学新发现》的编辑阿莱娅回信时，曾经表达过想要联系论文作者的想法。对方承诺会将这件事转达给论文作者。

可他现在翻完邮件，依然没有看见论文作者的回答。

景长嘉有些失望地叹了口气。

他真的对那篇论文很感兴趣，也很想与对方一同进行下一步的研究。可如果对方一直不联系他，他就只能按照自己的方式去搭建新的混沌模型了。

而另一边，孟古今再次在图书馆里遇到了封照野。

这个年轻的学生依然在做统计作业，贝叶斯似乎让他很苦恼，他面前的书除了那本《贝叶斯数据分析》，又多了几本讲模型构建的书籍。

孟古今不知道该不该找他说话，迟疑间他还是略过了封照野，走向了理工区。

没多久，就见封照野拿着一张纸走了过来。他似乎是在按照导师开的参考资料找书，慢慢地就靠近了孟古今。