如果是设备组装工人，是不可能有这么深厚的无线电专业知识的。

尤其是那一手画图和看图的能力，只能说人家天赋异禀吧。

设备全部拆解分组后，全都进行了细致的编号和摆放，这个期间门口是有卫兵把守的。

无论是谁进来或者是出去都要在三个人以上。

“磁控管已经拆出来了，接下来我要把这个原件再进行细拆，负责磁控管研究的同志，可要好好看清楚。”

虽然这是小功率的磁控管，但是人家的制造技术还是很有借鉴意义的。

拆完了所有的设备和需要研究的元件，南曼没有急着重新组装。

她领到的任务除了拆设备，还有一个就是要给这些设备进行重新的升级组装。

升级的元件她不负责研究，这得靠大家一起分工合作。

等什么时候其他人都有进展了，什么时候这台设备才能组装回去。

能做这个决定，童教授和上级的压力还是挺大的。

因为之前拆机器都是很快给组装回去。

从来没有过拆开后中间隔这么长时间不组装的经验，把卫兵里三层外三层地派过来监管也是因为这个。

其实不光童教授压力大，这次参与项目的所有人压力都空前的大。

因为他们如果不出成果，南曼这边就得开天窗，不想坑队友就只能更加努力埋头苦干。

不干不行啊，南曼同志这压力太大了，隔三岔五就要到大家的实验小组中转悠一圈儿，而且她好像也怕给大家压力，用的借口都是「交流学习」。