但总归在她眼里也不是太难的东西就是。

然而她的话也很鼓舞人，最起码年轻人还是很受鼓舞。

“南曼说得对，只要肯钻研，我们自己也可以做到！教授从今天起我就住实验室里了。”

“我也住实验室，教授您放心，我们一定会努力多学习一点经验。”

“是的，教授……”

南曼看着众人信誓旦旦地保证和童教授「孺子可教」的眼神，只觉得她并不是很想被代表。

如果可以的话她甚至都不想出现在那个实验室里。

每次看到时，她都要忍着想拆机器的冲动，数据出错率实在是太高，飞行器设计师忍得好难受！

“南曼啊，我就知道你是个有心气的，果然还得是你啊。”

童教授高兴地拍了拍跟自己配合「默契」的小徒弟，今天他说这一通就是想让学生们有危机感，同时也是增加他们向学的动力。

但这丧气话说多了就得调动氛围，原本他是想借着升国旗的氛围给打打鸡血。

没想到啊，小徒弟这发言，这自信心，一下子就把氛围点燃了，果然不愧是他的好徒弟！

童教授高兴后对学生好的方式就是加课，加大量的课，南曼悲催地发现他们从看升旗仪式回来后，她竟然每天的学习内容呈直线上升。

进实验室一个月左右，她每天要学习无线电专业内容就和钱秋师姐差不多，在发现她动手能力要比其他人强一截后，童教授甚至把自己第一助手的位置也给了她。