“那要你上学后才知道，我进入了你们班的家长群，嗯，没什么人说话，出人意料的安静。”

当然，也有可能还有另外一个群，只是这些家长把她屏蔽了。

“家长群，如果不是关于孩子的话题，应该会很安静吧？”小生问道。

“怎么可能安静，说的可多了。”

见识过小外甥家长群的闻琦有话说，一天到晚，没完没了。

有老师的一个群，没老师的一个群，两个群是基操，还有家长之间拉的群，算起来，七八个不止。

老师在的那个群，老师一句话，立马回收到，拍马屁；老师不在的那个群，批判这、批判那，说这不好，说那不对，还有戏精混迹其中。

关系比较好的家长会拉一个小群，算拓展人际关系，偶尔组团说坏话。

听到闻姐姐说的这些，小生无言以对，老师不容易、家长不容易、听起来那些孩子也怪不容易的。

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小生的班主任是一位经验老道的中年男性，看起来很温柔，叫宋舟。

他带着小生他们前往自己的办公室，稍微介绍了一下自己班级的情况。

“我们班现有十六个孩子，加上万森同学，一共十七个，家长不用担心孩子孩子一个人坐的问题，我们学校的书桌是一人一桌专门定制。”

“班级内有两个区域，一个是作业区，也就是写作业看书的地方，一个是听课区，老师专门上课的地方。”

“学校场地很大，内部有许多兴趣活动，根据孩子的喜好，适量勾选，记得给他留一点个人时间。”

“在一个学期之后，兴趣活动的老师会对孩子进行评估，如果万森同学没有这方面的天赋，老师会跟家长沟通，看看是不是放弃，去挖掘其他方面的天赋。”