这跟普通幼儿园老师上课其实也没多大差别，但又让邓叶觉得哪里不太一样，她说不上来，只是认真地观察着，只发现了孩子们的注意力比平时会集中。

直到最后，一堂课结束，

到了下课的休息时间，按道理这时候的孩子们会很累，教学老师们离开，保育员就在这时候上前去安抚孩子放松。

但这一次却不一样，保育员也上前了，但孩子们却还在依着这些新老师，有说有笑却又没有无礼。

丁蕊忍不住吐槽：“上完课了还在那干什么？”

“因为孩子们舍不得。”连久笑了下，“对于孩子们来说，上课不累，这会儿舍不得还想玩，那就可以多玩一会儿，很快抽身情绪会很难照顾。”

这一瞬间邓叶就忽然懂了哪里不一样。

丁蕊上完课，等不及就要转身走，也不管孩子们是什么状态。

而其他老师几乎也是这种状况，做完自己的事情就走，上课时的状态也非常严密，双语教学就一定要让孩子们去听去理解，去回答。

这种几乎是压力式的教学。

不是说敬业不好，但她们仅仅只是在敬业，而已。

作者有话说：

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第22章 第二十二章