南仰星眨眨眼，将课本上那句幼稚的控诉划掉，并在下面附上解释：

也没有，只是他不太爱说话。

魏言喻看着这行字眯了眯眼睛，难得用审视的目光瞅了南仰星半晌：“你脾气什么时候这么好了？”

南仰星：“……”

又在课本上写了一行字：我脾气一直很好！你不要再开口讲话了。

魏言喻轻啧，并没有在课本上写字回复，而是拿出手机找到相应的对话框，在屏幕上敲敲打打半天，发过去条消息：你是不是想整温思淼？

南仰星拿出手机看到消息，这每一个字他都认识，凑在一起却这么陌生，干脆回复了个问号。

魏言喻也没生气，自有一套逻辑：

我可是听说你主动和陆余生把温思淼要到手，还说要调-教调-教，这是打算攻心？还是良心发现？

南仰星没料到二号小鱼居然知道这么多事，一时间不知道该认下哪一条，最后只回复了句：你不生气？

魏言喻看到后没忍住得意：所以还是想让我吃醋，对吧？

对你个大头鬼！

南仰星是想这样回复，可是忍住了，只发了个猫猫头表情包糊弄过去。

原主和二号小鱼的相处模式很奇怪，完全不像小情侣，非要说更像是两个互不喜欢的人凑在一起。原主是看中魏言喻那副出色皮相，而魏言喻是为什么暂时未知。

就目前一些言行看来，魏言喻是那种爱面子但不坏的个性，也并不在意原主是不是真的喜欢他。

台上的老教授重复着上一节课的内容，却止不住地往某个特定的位置看。

饶是他努力跟进潮流，也没办法弄清眼前这个情况。在上午那节课看起来卑微乖巧的男同学，现在带着和上一位风格全然不同的男同学，再次走进他的课堂，重复着和之前一模一样的行动。

上课讲话，疑似争吵。

只是这个新同学看着性格好一些。

虽说奇怪，可课堂不会因为这点小插曲停止，不知觉间进入活跃提问的环节。

众人提出的问题千奇百怪，基本内容围绕和朋友以及对象，衍生出各种情感纠纷，有‘我似乎喜欢上死对头了’、‘吃醋不知道该如何表达’，甚至还有‘怀疑舍友喜欢我’的情节。

南仰星听得津津有味，试图拉着魏言喻一起讨论：“这就能证明他舍友喜欢他？”

“不就是帮忙打个水，帮忙洗洗衣服，再加上对其他人态度很差吗？有的人性格就是这样，朋友之间不也是会吃醋吗？”

沉迷玩手机的魏言喻刚一抬头便听到这个结论：“……”

他现在对那位‘舍友爱我’男同学的故事完全不感兴趣，“怎么，你还有个这样对你的舍友？”

南仰星忙不迭地摇头：“才没有。”

他其实是有的，只是估计原主压根没离开过家，所以干脆说成没有。

提问的男同学还在继续讲述自己和舍友的爱恨情仇，南仰星已经听不下去了，因为有很多人起哄说这位男同学和舍友是相互喜欢，就很扯。

南仰星和一旁的魏言喻找认同：“舍友对他好，他同样对舍友好，这不是礼尚往来理所应当的事？”

魏言喻哼笑：“哦，南家小少爷居然还懂这么深刻的道理啊。”

阴阳怪气。

南仰星不愿再笑。

谁知那男同学刚坐下，老教授正准备做出总结，刚消停没几分钟的魏言喻潇洒起身：“老师，我有问题。”

老教授嘴张了又合，微妙地瞧了一眼南仰星，最后点头：“好，欢迎这位男同学提问。”若是平日他会做完结束语再让这位男同学开口，但毕竟情况不太一样。