沈悦一直相信不同的孩子是有不同的天赋的，郭毅和阿四还不同，阿四对数学并不敏感，也不会像郭毅一样，一上头就会探索和研究很久。

短短几日，沈悦和他一起用纸还原了正方体模型，长方体模型和圆柱体模型，郭毅便能举一反三自己复原圆锥体模型。

沈悦甚至在想，是不是要因人而异，按照郭毅眼下对立体几何的兴趣程度，再等郭毅对这些东西再熟悉些的时候，是不是该抛砖引玉，同他说些立体几何的知识了？

沈悦有些懵。

在这么孩子里，郭毅应当是有些超出她能力范围的一个。

郭毅和小五同岁，应当再不久就要满六岁，届时就不适合再留在幼儿园，而是要去学堂了，亦郭毅的天赋，若是去普通意义上的学堂，是埋没了天赋，但是在这个大背景下，数学，立体几何这类知识又更像奇淫技巧，郭尚书和曲夫人未必会接纳。

沈悦也一时想不到好的办法，时日还长，且再等等。

……

小六这里，沈悦根据楼清运的意思，每日尽量都会留出至少小半个时辰是同小六单独在一处的。

在幼儿园的时候如果有时间，就在幼儿园的时候，同小六一处；在幼儿园的时候若是没有时间，便会挑幼儿园闭园之后，去君兰苑。

小六喜欢画画。

所以大多时候，沈悦会选择和她一起画画。

画画的时候，小六大多安静，但是会时不时抬头看向沈悦，也会问沈悦用这个颜色好不好……