“这样啊，那我就再期待下周末吧！”

男孩子看起来却像是不大在意年轻教师的态度，神情仍然高高兴兴，只是似有一点遗憾。

他还觉得老师对猫咪耳朵一定也很合适呢。

因为这个小插曲，直到到钢琴房时乌发少年都有些隐约的提心吊胆，只是上课时男孩子表现得很正常，才渐渐放下心来。

年轻教师先检查了自己第一次带的学生基本练习，音阶，琶音，和弦，哈农的手指练习。

检查结果都很好，看样子男孩子在周末也有足够时间的练习，也许是戴女士在旁督促，不过只是完成对这个年纪坐不住的小孩天性都很难得。

手型维持得很好，手指弹奏时时松时紧，最开始教导时的僵硬已经完全没了痕迹。

年轻教师显出惊讶。其实按照男孩子的年龄，对于钢琴初学者来说晚了一些，从再小些时候开始练，手指的熟稔灵活度都会更容易培养。

除了练习，天赋也是一种重要因素。

辛莫布置和介绍和布置了新的哈农和小调音阶，打开自己带来的简易曲谱。

“今天我们弹的是《致爱丽丝》。”

年轻的音乐教师乌眸垂下，眼睛扫过琴谱时，随着音符有极容易听到的优美旋律在脑中划过。

“贝多芬的钢琴小品，原名《a小调巴加泰勒》。”

音乐教师简短地介绍道。

他正要如往常一般按学生的要求示范一小段，却忽然听到旁边的男孩子说。

“其实这首曲子按照贝多芬题写的署字，还有个名字叫《致特雷莎》，老师知道吗？”

“路德维希·凡·贝多芬1810年时谱写并赠送给自己的女学生特雷莎。”